¿Como innovar para apropiar contextualizado y legitimar la estimación en actividades diarias ?
Innovar por medio del juego con objetivos en los cuales adquieran concimientos que forman parte de sus diferentes areas,ya que en esta etapa el niño(a) quiere explorar y descubrir el mundo en el que esta y además para ellos el juego es motivante, es diversión pero a la ves aprenden mucho más de lo que se puede imaginar .
Es la capacidad para usar todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos (por ejemplo un actor, un mimo, un atleta, un bailarín) y la facilidad en el uso de las propias manos para producir o transformar cosas (por ejemplo un artesano, escultor, mecánico, cirujano ). Esta inteligencia
incluye habilidades físicas como la coordinación, el equilibrio, la destreza, la fuerza, la flexibilidad y la velocidad así como las capacidades auto perceptivas, las táctiles y la percepción de medidas y volúmenes.
¿QUÉ IMPLICACIONES TIENE GENERALIZAR LAS ESTRATEGIAS DE ESTIMULACIÓN PARA TODOS LOS NIÑOS Y COMO TRABAJAN DESDE SUS DIMENSIONES?
EN LO POSITIVO
Se mejora la capacidad intelectual.
Personas integras
personas con coeficiente eficaz.
Más profesionalismo.
Personas equilibradas
Desarrollo de inteligencia.
Satisfacción laboral.
EN LO NEGATIVO
Cada niño es único e irrepetible, nacen con capacidades, habilidades destrezas que son recomendables que se estimulen individualmente para no afectar su estado emocional y no provocar tanto alteración y desordenes de aprendizaje.
Altera su coeficiente
¿ Porque la importancia de estimular adecuadamente el cerebro y sus funciones, hemisferio izquierdo y derecho, visual, auditivo,kinestesico?
Cuando se Estimula cada función del cerebrose desarrollanadecuadamente las
capacidades de un equilibrio adecuado
en el proceso de provecho de distintas
funciones cerebrales. Esto hace que se establezcan conexiones entre las
neuronas con más facilidad, rapidez y eficacia.
En la primera etapa de 0 a 3 años el cerebro tiene
mayor plasticidad, es decir retienen y obtienen mucho mas fácil los
conocimientos y las diferentes áreas que lo rodean. Tanto cognitivas,
habilidades motoras lingüísticas y sociales.
En cuanto a sus funciones los dos hemisferios procesan la información en forma diferente, que nos muestras
capacidades de comprensión.
El hemisferio izquierdo
Se refiere al habla, la escritura, la numeración,
las matemáticas y la lógica, como a las facultades necesarias para transformar
un conjunto de informaciones en palabras, gestos y pensamientos.Abstracto,
teórico, Secuencial, Lineal, racional, Realista, formal, Verbal, Temporal,
diferencial Literal, Cuantitativo, Lógico, Objetivo, Intelectual, Deduce, Explícito.
INTERESANTE
John Hughlings Jackson neurólogo británico,
describió el hemisferio izquierdo como el centro de la facultad de expresión.
Dependiendo de su severidad, una embolia que afecte a esta estructura puede
producir pérdidas funcionales, pérdida funcional del habla y afectar destrezas
motoras en el lado derecho del cuerpo.
Hemisferio derecho
Forma varios
tipos de información (sonidos, imágenes, olores, sensaciones) y los transmite
como un todo. El método de elaboración utilizado por el hemisferio derecho se
ajusta al tipo de respuesta inmediata que se requiere en los procesos visuales
y de orientación espacial.
Visual
Si se estimula se mejora
El movimiento corporal fijo.
Vos rápida y aguda.
Predicados visuales.
Son más organizados.
Silenciosos.
Buena ortografía.
Le gusta la lectura.
Buena retentiva
Auditivo
Si se estimula se mejora
Movimiento corporal rimico.
Vos metronomo.
Predicados audictivos.
Le gusta la musica.
Kinestésico
Comprende la postura, movimientos en general,
expresiones del rostro, gestos y contacto visual, tienen impacto en nuestra personalidad e interrelación a nivel profesional y organizacional.
Como su nombre lo dice temprana desde los 0 a 3 años. Etapa en la cual es muy importante brindarle conocimientos, amor y afecto al niño(a) para un buen desarrallo intelectual.
Respetando cada etapa de los niñ@s, segun sus áreas cognitiva, motriz, de lenguaje, emocional etc.
Según Rosa Richter de Ayarza
“Llamase Estimulación Temprana al conjunto de acciones y motivaciones ambientales que se ofrecen al niño desde aun antes de su nacimiento para ayudarlo a crecer y desarrollarse saludablemente”.
Estoy de acuerdo conRosa Richter de Ayarza por que el niño antes de su nacimiento escucha y siente. En esta etapa los organos del bebe se estan formando, el cerebro y las neuronas estan activas y frescas para adquirir conocimientos. Los metodos de estimulacion mejoran la capacidad de entendimiento y previenen el deficit de aprendizaje.
TECNICAS DE ESTIMULACIÓN
NOTA :
Antes de estimular a los niñ@s se deben tener en cuenta las etapas de desarrollo para que no ocurra casos de hiperactividad o desordenes de aprendizaje y integridad.
Son los métodos o técnicas, como juegos, sonidos, caricias, objetos etc., que se utilizan en los niñ@s para desarrollar el área cognitiva, social, afectiva, destrezas y habilidades que a medida del tiempo favorecen el aprendizaje, desarrollo intelectual, inteligencia y una buena integridad social.
Área Cognitiva: se le muestra al niñ@ objectos, con diferentes colores y formas, se le menciona arriba , abajo con sonajeros, para que interactué con el mundo que lo rodea, esto le permitirá desarrollar, razonar, pensar y a la vez ser creativo.
Área Motriz: en esta área se le brinda al niñ@ la seguridad del cuerpo para que aprenda a desarrollar actividades como levantar la cabeza, hacer giros, moverse, sostener objetos y poco a poco según su etapa escribir, dibujar, pintar etc.
Área de Lenguaje: se desarrolla desde el nacimiento, para la capacidad comprensiva, expresiva y gestual. En esta área se le mencionan palabras, se les muestra gestos que ira comprendiendo y reconociendo.
Área Socio-Emocional: se le brinda cariño, ternura, afecto, dialogo, todo esto le permitirá tener la auto estima alta, sentirse querido y así mismo crecer con valores, autónomos y comprensivos con la sociedad.
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